Processus

Tout au long de sa création et de ses révisions au cours des quelques dernières années, Social Innovation Unlocked (Innovation sociale débloquée) a mobilisé près de 300 contributeurs de tout le Canada et du monde entier. Voici la façon dont tout a commencé:

Au cours de la phase d'évaluation des besoins, nous avons mené des entretiens individuels, organisé des webinaires, des sessions de conception et des projets pilotes. En fin de compte, 400 personnes ont été impliquées à des différents niveaux de profondeur tout au long des phases d'évaluation des besoins et de conception.  

Le retour d'information et la direction que nous avons reçus au cours de la phase d'évaluation ont permis de définir la portée et la conception de ce projet, et ont donné le ton à la trajectoire du développement du projet. Des thèmes récurrent incluent: 

  • la mise en priorité du développement de projets participatifs en mettant l'accent sur le fait de « lever tous les bateaux » ;
  • mettant en priorité l'inclusion et à la diversité parmi les contributeurs au projet;
  • assurant des résultats finaux du projet transparents et distribués aux groupes et aux communautés dans le domaine ; et
  • le désir des praticiens de tout le pays d'être inclus dans l'élaboration de ce qui est censé d’être, à la fin, des ressources de connaissances accessibles et partagées.

Les praticiens nous ont également dit qu'ils voulaient un accès facile aux activités expérientielles qui seraient liées à des trousses d'outils plus théoriques et/ou plus orientées vers des approches et qu'ils voulaient avoir cette information de manière à soutenir la mise en œuvre (plutôt que la compréhension conceptuelle de la théorie). 

Afin d'honorer les connaissances acquises lors de la phase d'évaluation des besoins, la portée du projet a été élargie au-delà de l'engagement d'un petit groupe de conseillers initiaux et a donné lieu à une campagne nationale de crowdsourcing.

  • Celle-ci comprenait une enquête en ligne d’environ 40 praticiens, anglophones et francophones, du Canada et de l'étranger;
  • Des webinaires avec les régions d'Innovation sociale Canada;
  • Des réunions de conception en personne et des dialogues continus en tête-à-tête et en petits groupes.

Au final, nous avons engagé 290 praticiens/organisations, identifié 300 ressources et trousses à outils sur les meilleures pratiques.

With the findings of the crowdsourcing campaign, we then went into a curriculum development prototyping phase during which a first draft of the experiential curriculum module activities were developed. One of the additional pieces of feedback that we received up to this point in the project was that the resources that were being recommended and offered back to the field for reflection were beyond an introductory level of understanding of what social innovation is. It became clear that creating a supplemental offering based on the experiential curriculum we had identified thus far could help bridge the gap for either emerging innovators and/or groups who might need a more introductory foundation in order to make use of the experiential curriculum resources in the future. 

Nous avons développé et avons commencé à prototyper l’atelier Introduction à l'innovation sociale (à venir!) qui peut servir comme exemplele of the curriculum modules in practice as well as be an open resource that practitioners can use when working with their groups to support them in understanding the essentials of social innovation. Initial piloting of the Introduction to Social Innovation workshop included several workshop prototypes in Ontario, Alberta, and New Brunswick. This initial piloting of the curriculum has allowed us to receive direct feedback from 100 participants and iterate both the workshop design itself and best practices for the design of the online curriculum resources for ease of use for future facilitators. 

With the completion of the first draft of the experiential curriculum, we then went into a feedback phase of disseminating draft 1.0 out to those who had been engaged in program development and feedback thus far. Based upon round one feedback on the initial experiential activity focused curriculum, we then updated the draft and shared that with a review group, and then went into the completion of the 3.0 iteration of the Social Innovation Unlocked Resources For Learning & Impact project published in spring. Throughout 2020 and 2021 we have been building the website to host the online toolkit.